Canon, Proporción y Cuerpo en particular el del ser humano, son conceptos que se abordan para la fundamentación de esta asignatura haciendo una aproximación a la historia de la escultura y la de unificar teoría y práctica.
Para el desarrollo de éste curso en primer lugar en relación a Canon y Proporción, contamos con un estudio de investigación, Tesis Doctoral, del Doctor ROMÁN HERNÁNDEZ GONZALES “Aspectos estructurales formativos y significativos del canon de proporción en la escultura” (1992/93), un trabajo que nos permite esclarecer el problema de la representación tridimensional del cuerpo humano como al carácter constructivo de sus postulados.
En relación al concepto Cuerpo nos valemos de la Tesis Doctoral del Doctor LUIS ANDRÉS MONTES ROJAS “La escultura posible: Resistencia y Perspectiva del Cuerpo en la Contemporaneidad” (2008). Estudio que nos introduce a reflexionar sobre el término de escultura y el cuerpo humano como el primer referente de la escultura y la de entender a éste en cada momento histórico.
Por último, para reforzar la temática se trabaja el texto de FÉLIX GUATTARI “Para acabar con la masacre del cuerpo” (2015). Un texto crítico sobre la relación del Estado capitalista y el Cuerpo humano.
Estudio del canon, sistema oseo, muscular y su movimiento; realización de bocetos sobre el tema investigado con tres puntos de vista, estudio y realización de la estructura en alambre de cobre No. 8, alicate, pinza, martillo y masilla epóxica rally, el modelado se lo adelantará con arcilla o plasticera.
Objetivo General: ofrecer los elementos necesarios para la fundamentación de los conceptos cuerpo y escultura, adecuar procedimientos factibles de realización en relación a la situación que vivimos mediante el proceso de investigación – creación.
Objetivos específicos:
. Generar una propuesta creativa de acuerdo a la temática planteada.
. Aplicar procesos interactivos digitales en el desarrollo de la enseñanza aprendizaje.
. Elaborar un texto en formato digital con el registro de los procesos, los resultados y unas conclusiones.
METODOLOGÍA: se aplica el aula extendida como en un entorno flexible e ilimitado, que permite dinamizar la comunicación con los estudiantes, facilitar los intercambios, generar espacios virtuales y acercar nuevas formas de expresión y lenguajes, a partir del uso de distintas herramientas digitales haciendo seguimiento personalizado.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: asistencia, procesos de estudio del boceto-tema, canon, anatomía, estructura, modelado y el texto con resultados del ejercicio propuesto los registros con sus reflexiones.
CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
. Socialización del programa . Introducción y entrega de bibliografía, sitio web de la asignatura.
. Los conceptos de cuerpo y escultura. Introducción.
. Estudio de bocetos y tema.
. El canon, la estructura y movimiento.
. Definición de bocetos.
. Preparación de arcilla y plasticera.
. Definición de estructura.
. La anatomía y movimiento.
.Introducción al modelado y sus procedimientos.
. Las espátulas y funciones.
. El cuerpo y la escultura en el arte contemporáneo.
. Seguimiento a la realización del texto.
. Proactivo al modelado en arcilla.
. Proactivo al modelado en plasticera.
. Los acabados.
. Presentación final de resultados.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Hernández González, Román. Aspectos estructurales, formativos y significativos del canon de proporción en la escultura. ftp://tesis.bbtk.ull.es/ccssyhum/cs186.pdf Boardman, John. Escultura Griega. ED. Destino, 1999 Gordon, Louse. Dibujo Anatómico de la figura Humana. Putney Heart, Londres 1979.
Rojas Montes, Luis Andrés. La escultura posible: Resistencia y Perspectiva del Cuerpo en la Contemporaneidad. Tesis doctoral, Universidad Politécnica de Valencia. 2008 I.E.S.
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